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杰伊见状，忙问：“你也要劳动？”



“是啊！还记得会长曾经说过‘身体力行、以身作则’，想要让这些学徒接受普通人的身份认同，我不带头的话，仅凭言语，岂不是太过苍白？”



“那我呢？”杰伊又问。



“我的教学任务里没有关于魔法事务官的内容，我也不知道要你做什么，要不你自由活动吧，想做什么就做什么。”伯力随口说道。



说完，他就带上工具朝着刚刚那12个工作小组之一的方向走去。



德育工作当然不只有身教，言传也是不可缺少的，伯力在这方面已经有不少经验了，他准备一个工作小组一个工作小组地辅导过去。



……



伯力走后，杰伊留在指挥所，就着这里的简易木桌开始记录自己第一天工作的所见所闻所思所想。



写完后，他脱掉法袍，拿上一套工具追着伯力去了。



想要探索魔法民用化的问题，除了要具备深厚的魔法造诣，还必须对普通人的生产生活有足够的了解。



生活方面，杰伊从小就是平民出身，他很容易就能发现普通人生活中的种种痛点。



在生产方面，他赶上了一个好时代，刚成年就被送进了时之塔学习魔法，而在成年期，他接触最多的也就是家庭劳动。



距离普通人真正的生产活动还差了好大一截呢！



同时，亲自开拓也能让他更好地感受一下父亲这些年来为家庭付出的艰辛。



而且杰伊认为，德育课可不仅仅只有学徒需要上，新时代的每一个进学会成员都有必要来上一上。



在实践中牢牢记住进学会所有成员的光荣使命，时刻唤醒自己加入进学会的奋斗初心。



……



前线。



当满头大汗的伯力看到杰伊只穿着一件单衣带着工具走来的样子，心中顿时一暖，心道他果然来了。



四目相对间，两人齐齐露出“同志，正等你来大干一场”的开怀笑容。