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或许是想要检查一下悠介在缺席期间的进度，又或是单纯被他的发色开了嘲讽。



松本老师将他的名字点了出来：“学号40的加藤同学，上来解答一下题目，包括过程。”



“……”



加藤悠介没说什么，直接起身走上讲台，接过粉笔，开始解题。



首先是第一问。



他拿着粉笔，在黑板上的四边形上面添加了几笔。



延长BC，AD；BA，CD。



考虑 AB的中点P，可知EAcosθ=AP。



又因为EA=EB，



所以EA=EB=a/2cosθ，



同理可得FB=b/2cosθ。



之后运用梅涅劳斯定理写出一串公式，解出答桉。



c=a-2bcosθ+4cos2θc



c=（a-2bcosθ）/（1-4cos2θ）



松本老师双手抱胸，站在一旁，正欲开口说话……



哒、哒、哒、哒。



加藤悠介却又解起了第二问。



松本老师立刻住口不言，默默看着他解题。



他拿着粉笔，连续不断地在黑板上书写，身上散发出一种安静沉稳的味道。



设cosθ=t，



则c=（a-2bt）/（1-4t2）



dc/dt=【-2b（1-4t2）+8t（a-2bt）】/（1-4t2）2



分母为正，化简分子。



得：-2（4bt2-4at+b）



考虑到余弦函数的取值范围和增减，



当t=【a-√（a2-b2）】/2b时有最小值，



计算可得：



c=【a+√（a2-b2）】/2



加藤悠介放下粉笔，看向一旁的松本老师。



松本老师努着嘴，对着黑板上的解题过程端详，耳中依旧还回响着流畅的粉笔声。



教室下面一片安静。



学生们或若有所思，或皱眉不解，或苦思冥想，又或昏昏欲睡……



虽然做什么的人都有，却无人出声喧哗。



毕竟讲台上站着的那个是以严厉着称的老头。



少顷。



松本从黑板上移开目光，转头看向他，然后点了点头，“好了，你可以下去了。”



迎着各种各样的目光，加藤悠介转身回到了自己的座位。



“咳咳……”



松本老师咳嗽了一声，将学生们的注意力吸引过去，瓮声瓮气地说了起来。



“来，第二题的解答过程就是今天要学的内容，都注意听讲。”



学生们先是一愣，接着又立刻反应过来。



——松本老头又在拿还没讲到的地方为难人！



意识到这一点以后。



不由自主地，一双双闪亮的眼睛便汇集在了角落那名少年的身上。



加藤悠介对周围视若无睹，仅是单手支着一边脸颊，目光落在桌上摊开来的书籍上面。既像是在慢慢揣摩，又像是思考着别的什么事情。



窗外的晨光熹微，透过枝桠繁茂的银杏树，斑斑点点地洒落在他身上。



少年的神情澹漠，却被阳光和此时的氛围赋予了一种、难以言喻的温和感。



宛如有着一层朦胧的雾气将他包围，令人看不真切，但又十分美好。



就像晚风拥抱月亮，海浪亲吻礁石。<