子的头以作安慰，并说：“不怕，我可以多为他画几遍生字符，你们看好了。”



这一回，她提醒了一声。



裴卓立刻打起精神，其余众学生又纷纷走近了些。



三十几个人呢，立刻就将躺在地上的孩子围了个严严实实，同时，江琬也被围在了中间。



正等着再看一回奇迹的街坊百姓们：“……”



哎哟！



抓耳挠腮，心焦如焚。



妇人和老妪也被挡在外头，一时间妇人满怀期待，老妪满脸青白。



江琬看众人都围过来了，便先画了第一道生字符。



不过这一次，她的速度没有特意放慢，因为孩子的情况比较紧急，江琬不想耽误。



符光起，江琬将符推入孩子体内。



浓郁的生机滋润了孩子的脏腑筋肉，立刻使他体内出血点愈合，同时受此生机一冲，孩子终于“啊哟”一声发出了声音：“好痛……不，好舒服呀！”



妇人在外头踮着脚，欣喜地透过人群空隙往里看，激动道：“松儿，你也好了吗？”



孩子只有三四岁，闻声就叫了句：“娘！”



江琬轻抚孩子额角，缓声道：“不急，再治疗两遍，你们看好了。”



说着，她再一次绘制生字符。



这一次，她的速度就要放慢很多了，慢到甚至每一步她都做了讲解。



壶中日月之术同时启动，锁定了她的声音，使她讲解的话语只有符术科的学子们能够听到。



江琬道：“符头一笔是基调，此时真气引动，灵光采撷……”



她讲解着自己对此符法的理解，一边暗暗观察众学生的反应。



初次授课，她没打算动用师者光环，而是想要先在普通环境下，看一看众人的资质差别和各方面差异。



有些人又聪慧又勤奋，有些人空有天资却很难勤奋，有些人虽然笨些，但也不乏努力，有些人既不努力又很笨……



当然，由于江琬要教授的生字符实在是太神奇太难得了，这第一课开讲的时候，学生们或许天资各有不同，但要说到勤奋认真，其实都是差不多的。



没有人会不认真。



很快，第二遍生字符画完，江琬的讲解也完成了。



符光推入，躺在地上的孩子第二次受到浓郁生机的浸润，忽然又大喊一声：“啊，好舒服！”



太舒服了，活泼好动的孩子这一回再也无法按捺，忽地将身一弹，便从地上翻身跳起。



江琬又伸了一只手过来，轻轻按住他肩膀笑道：“急什么，骨折哪里是那般容易痊愈的？不要乱动！”



说着，作势从袖袋中一探，倒探出一枚用黄符绘好的生字符来。



同时，系统提示：“你成功救活重伤濒死的孩童，获得自由点+1。”