这些问题，并不简单，需要不断的重复实验，大量的数据更改。



还好，程浩有小u，关键的是小u的本体是一台5000量子比特的超强量子计算机，它的计算速率，就算是将整个地球上所有的超算全都加起来，也完全比不上。



程浩的算力是足够的，但是想要能够成功的改变可控核聚变大小的问题，光有算力还是不够的。



需要的是算法的更新。



这些就需要程浩来做了。



至于材料方面的事情，这个算法程浩已经是做过了，程浩也没有多在这上面去花费什么精力。



他只是提供了超级合金的数据，还有自己想要的合金的数据，剩下的就需要小u一种材料一种材料的不断的组合来尝试。



这也是一个漫长的过程，可以说是一个十分漫长的过程，并不是那么简单的事情。



想要做出超越超级合金的材料，需要足够多的时间。



程浩也不知道什么时候能够搞定。



转眼，一年时间悄然过去。



在这一年的时间里面，无数人讨论程浩教育改革的内容，关于程浩教育改革里面的教材，也被翻来覆去的评价了非常多。



有反对的，当然也有赞同的。



关于程浩教育改革里面关于总体上公平这一点，很多人其实都是赞同的，但是很多人都有些怀疑，这种所谓的公平，会不会造成城里孩子对农村孩子的碾压。



经济高度发达地区对于偏远地区的碾压？？



所有人都有些怀疑这一点。



在闽越省的试点考试开始。



所有的考试内容，全都会上传到数据库，然后数据库进行打分汇总，最终进行全省的排名！



这是体现差距的地方来了。



要知道，闽越省就是一个经济情况差距极大的地方，最偏远的山区甚至孩子都没有几件完整的衣服。



但是在最好的城区，人均月收入都超过了两万！



而且教育资源也是十分的集中。



所有人都好奇，这个人工智能教师在介入之后，能不能稍微改变一下教育资源不均衡的现状？？？　　()