行，他只觉得自己是正确的，于是就站在制高点对他不了解的事开始指手画脚，跟矮大紧一个路数。



他拍《南京！》，也不是为了洗白，只是为了反战，为什么选择日苯人角度？



他认为战争是残酷的，所以要批判战争，认为战争迫害了人性，让好人变成坏人。



这一套看起来很高尚，其实很恶心。



谁不知道战争残酷？敌人打进来了，对你屠杀了，知道战争残酷有什么用？



《南京！南京！》这电影给人的感觉就是一朵花上明明有七个花瓣，其它的六个花瓣又大又艳丽，剩下一个又小又丑陋，而导演非得指着那个小花瓣说它丑，旁人能咋地？他又没说错，你反驳还反驳不了，但就是膈应人呗。



一个中国导演，非要去理解甚至赞美日苯人在战争时候的人性，不明白这玩意到底是什么视角！



用罗翔老师的话来说：我只能说有些人啊拍电影，拍着拍着就丧失人性了。



在这种灭绝人性的事件中，任何中立都是不可接受的。这不是换个角度的问题，这种事件不能有第二种角度，是中国人的原则问题！



你看，他准备了一堆说辞，没能用上！



……



夜，电影宫对面的酒店。



沈林一边跟江闻喝酒，一边闲扯淡…



“你喝酒真不爽利！”



“…我就不能喝…”



“不能喝，你还拉着我喝酒？”



“无聊嘛!”



“无聊，你去找张婧初切磋一下，缠着我做什么？”



沈林吓了一跳：“你说什么？”



江闻无语：“搁我面前，你还装？”



“…哥，《风声》拍好了吗？”



赶紧转移话题…



“拍完了，正在剪，应该能赶上国庆档…”



说到这，江闻叹了口气：“这电影差了点…”



“没能发挥你的才华？”



“…我我有个屁才华！”



沈林瞅了他一眼，然后问：“你知道杨永信嘛？知道yu章书院吗？”



“知道！”



“你不觉得这是个很好的题材吗？”



江闻翻了翻白眼：“你以为这是他的问题？这玩意是家庭教育的事，咱们怎么拍？切入点是什么？”



呃…



一句话把沈林整不会了，他觉得可以整个中国版的《熔炉》…



江闻接着道：“你去问问家长，一般家长说法都是‘在里面被打，也比坐牢強’，这种事情，不好弄！”



“那你可以从一个个例出发，批判家长的愚昧啊！”



“然后再被禁导五年？”



“不是说你这禁导是假的吗？”



江闻：“人家难道出台文件啊？口头宣布一下，底子的狗腿子就把你的路堵上了！”



“我觉得你还是不了解书院！”



“什么书院？”



沈林把yu章书院大概讲解了一下：“怎么样，有想法吗？”



“你有没有想过为什么这类学校会出现？”



“为什么？”



“因为有需求！”



“但也可能是因为被蒙蔽了！”



“一般情况下，谁会把自己孩子送到那种地方？”江闻把烟掐灭：“行了，我会搜集一些资料的，如果有的做，我做一部试试！”



俩人正聊着，忽然有个记者凑过来，小心问：“林哥，江导，能采访你们一下嘛？”



“随便！”