，交给管委会审批。



具体到这件事情上，韩爌请示皇帝道：



“如果举子去管委会报备，是否批准他们？”



朱由检毫不犹豫地道：



“只要理由正当、又不妨碍公共秩序，那就可以批准。”



“以后承天门有可能经常举行活动，朝廷需要适应，不用大惊小怪。”



“国会小会堂就在旁边，民众提出的诉求，交给国会处理。”



直接把事情交给了国会，自己等闲不会出面。



只有国会和朝廷都解决不了时，他这个皇帝才会召见代表商议。



如此显然是把民众伏阕的对象转给群臣，皇帝隐在后面。



如果解决不了这类事情，就是臣子的失职。



皇帝的责任进一步降低，不需要面对民众伏阕。



韩爌等人显然能想到这一点，而且能猜出皇帝的用意。



但是他们原本就以民众代表自居，面对皇帝给民众让权，根本就没有反驳的机会。



刘宗周作为国会筹办的负责人，对此更是非常同意。



相关章程很快被定下，成为以后的规范。



——



不过这一次的举子集会，基本是不可能发生的。



因为在进士科的考试之后，接下来还要举行明法科、明算科。



而且等三科成绩出来，还有明经科、明书科这两门恩科考试，供相关举子参与。



在这些考试都没结束前，那些要应试的举子，不会有闲心参加集会。



所以朱由检表现得很重视，其实却根本没把一些举子的动作当回事儿。只是以此逼迫官僚，进一步给民众释放权力——



在很多方面，皇帝和民众是有共同语言的。



欺上瞒下、不负责任的官僚，才是他们的敌人。



朱由检成立国会，就是为了让官僚不再成为民众的代言人，他们再喊什么朝廷不应该“与民争利”，就能用国会顶回去。



至于国



()



第845章 科举改革深化



第(3/3)页



会和皇帝产生矛盾怎么办，君、臣、民三者相制衡，总比君臣对立稳定些。



只有官僚和民众争夺起来，皇帝才能更好地居中调节。



在确定如何应对举子动作后，朱由检又任命道：



“举人闹事，是因为他们的机会少、所以才有闲心。”



“现在朝廷空缺的职位多，明法科、明算科、明经科、明书科还要办，多录取些举人。”



“刑部尚书王永光，主持明法科考试。”



“户部尚书毕自严，主持明算科考试。”



“明经科考试，这次仍旧由刘先生主持，明书科同样用董先生。”



“这两门考试的章程需要立下来，继续进行完善。”



希望用两三次考试，把明经科、明书科的考试办法完善。



不过群臣对此，并不怎么感冒。



明经科和进士科的经义考试相差不大就不说了，明书科单独作为一科，也不是所有人都认可。



很多人都认为明经科录取的就是比较差的进士，明书科则完全没必要——



能在大明考上进士的，有几个书法是差的？



书法好就能成为进士，在他们看来拉低了进士的地位。



户部尚书毕自严道：



“臣以为明书科的名额，可分给其他几科。”



“三计司和三法司这些年变化很大，亟需人员补充。”