但你李颜是个“大企业家”，带着十几人的小团队干到几百人的大公司，从各个项目以超乎想象的速度完成来看，李颜必然拥有着对公司的绝对掌控。
一个几百人大公司的管理经验，你有我没有啊！
这我教个锤子？
于是这位老师都还没正式跟李颜有啥交流，就已经紧张起来了。
好不容易讲到下课，李颜也没提出什么问题，他长出一口气，走到这位特别的“学生”面前问道：
“李颜，你主要是想学哪方面的内容？”
“老师好，怎么称呼？”
“……免贵姓劳。”
“劳师，哦不对，劳老师好，按您的教学节奏来就行，我学一些理论知识。”李颜笑道。
但这话在劳老师听起来却不太一样，变成了：
“实践的就我自己来吧。”
然后马上又解读出：“反正你也教不了什么实践内容。”
直到李颜离开教室，他都没想明白劳老师怎么就露出了挫败的表情。
学理论确实是他来学校的目的。
有人教对别人来说好处是能领进门，对李颜来说好处是能检测自己水平。
理论与实践在提升技能点数的路上缺一不可。
有理论基础就得抓紧实践，有实践条件就要抓紧提升理论。
虽然说白了就是研究人性，但人性实在太过复杂。
因为除了研究别人，你还得研究自己。
很多人对于“他人的好坏”总能看得很清晰，却非常难以看清自己。
利益纠葛放别人身上的时候，分析起来那叫一个清清楚楚，到了涉及自己利益的时候却揣着明白装糊涂。
就跟最喜欢做恋爱军师的人往往单身一个道理。
自己剥离在外，才能拥有理性分析的能力。
一旦自己也入了局，连认认真真看自己一眼都非常难。
一个人对自己的认知会影响到对其他人的认知。
笨蛋很难以为别人聪明，聪明人也很无法接受别人笨。
李颜已经开始有这种体会了，在他走到一定高度后，就变得有些难以理解普通人的世界。
有个玩笑，说为什么世界上最好的球员不适合当教练？
因为他会跟队员们说：“进个球有什么难的，拿到球直接一条龙突破爆射死角就行了啊。”
李颜有时候会忽略自己的离谱程度，产生“明明你孙淼挺优秀一个人怎么做事这么没水平”之类的想法。
当一件很困难的事情随着他的能力提升变成了一加一等于几的题目，他就基本无法真正体会这件事情的难度了。
反过来还会觉得别人特么连一加一都搞不明白是不是该去吃屎？
但他又有足够的心智与逻辑，所以自己的内心也时常在提醒：
你李颜也是当过普通人的。
当然当过，重生前的他在真正厉害的人面前绝对称不上优秀，别人可能连他的“蹉跎”都没啥感受。
这辈子开了挂，走到寻常天才所不能及的高度，也该清楚地理解他人的平庸。
于是割裂感就产生了。
“大概是这个原因。”
李颜给充满好奇的丘树里如此解答道。
丘树里等在教室门口，就为了问一问李颜为啥来上这节课。
他觉得李颜的决定必然有其深意，决定做个学人精。
“不过你要说割裂感，我感觉我现在就有很强烈的割裂感……”丘树里说道。
“哦？”
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