。”



听到她的经历。



克洛珊笑了笑：



“如果真让实习生上手实操重要手术，那才是对于病人的不负责任。



况且我记得之前在资料室里看见过。



至少那些来自欧罗巴的漂流者也携带了十七世纪到十八世纪的经验。



17世纪中叶到18世纪，荷兰莱顿大学已经开始实行临床教学并在医院中设立教学床位。



更何况意大利解剖学家莫干尼已经开始运用解剖学知识研究病理状态下器官的变化，把“病灶”与临床症状联系起来，并在1769年发表了不朽着作《疾病的部位和原因》。



虽说这些经验都并不足以作为病毒学的基底。



但作为现代医学的基础知识还是足够了。



你有不错的潜质。”



紧接着。



她通过生命数据终端连同的电镜，不断观察并且微调着从苏文体内获取原种抗体在那些活体动物内形成的重组抗体。



苏文来此的任务已经暂时告一段落。



此刻。



他需要等待一个契机:



接下来。



那短暂的十八个小时，将会是属于伦德尔与江梦寒的舞台。



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