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他看着贡院那高大的建筑，心中涌起一股敬畏之情，同时也充满了斗志。



有同窗问他：“杨溥兄，你紧张吗？”



杨溥深吸一口气说：“些许紧张在所难免，但更多的是兴奋，盼着能在考场上一展所学。”



随着一声锣响，科举考试正式开始。



学子们有序地进入贡院，找到自己的位置坐下。



考场内一片寂静，只能听到纸笔摩擦的沙沙声。



杨士奇、杨荣和杨溥三人也迅速进入状态，他们全神贯注地看着试卷，开始作答。



杨士奇拿到试卷后，先是仔细地浏览了一遍题目。



当看到与出海、建设大明日不落帝国以及海外殖民地相关的题目时，他的眼中闪过一丝兴奋。



他略作思考，便开始奋笔疾书。



他的字迹工整，论述条理清晰，从大明的现状出发，阐述了出海的必要性。



他喃喃自语道：“大明地大物博，但海外亦有无限资源与机遇，出海可互通有无。”



接着他又写道如何在海外建立殖民地以增强大明的国力。



“于海外建殖民地，一则可获取当地资源，二则可传播我大明文化，扬我大明国威。”



他引经据典，将自己所学的历史、地理知识巧妙地融合在一起，展现出了深厚的学识。



杨荣则是从经济和贸易的角度入手。



他分析了海外贸易对大明经济的巨大推动作用。



一边写一边小声嘀咕：“海外之地，奇珍异宝众多，若能开展贸易，必能使我大明财富大增。”



他还写道如何通过建设海外殖民地来拓展市场，“殖民地可作为贸易据点，吸引各国商人前来，如此一来，我大明之商品可畅销四海。”



他的笔触流畅，思维敏捷，在论述过程中还提出了一些创新的想法。



他轻声对自己说：“此机构专司海外贸易之事，可规范贸易秩序，保障我大明商人之权益。



他一边写，一边不时地抬头思考，那专注的神情仿佛周围的一切都不存在。



杨溥的作答更为谨慎细致。



他从文化传播的角度出发，认为大明在建设海外殖民地的过程中，应该将大明的文化传播出去，让世界了解大明的礼仪之邦风范。



他一边写一边念叨：“我大明文化源远流长，礼仪道德皆为他国所不及，若能传于海外，必能使他国对我大明心生敬仰。”



他详细地列举了文化传播的方式和意义，字里行间透露出他对大明文化的热爱和自豪。



他的每一个字都写得很认真。



时间在紧张的考试中悄然流逝。



终于，科举考试结束的锣声响起。



学子们纷纷放下手中的笔，有的如释重负，有的则略显遗憾。



杨士奇、杨荣和杨溥三人相互对视一眼，从彼此的眼神中看到了疲惫与满足。



杨士奇长舒一口气说：“总算是完成了，只盼能得个好结果。”



杨荣点头道：“是啊，尽人事，听天命吧。”



杨溥也说：“但愿我们都能不负所学。”



科举考试结束后，紧接着便是工匠考核。



贡院旁边的广场上，已经准备好了各种工具和材料，这里即将成为工匠们展示技艺的舞台。



赵谦作为主考官，端坐在评判席上，他的神情严肃而认真。



黄观、夏元吉和解缙坐在一旁，他们的眼神中充满了好奇与期待，准备在一旁学习。



首先是木匠们登场。一位经验丰富的老木匠带着他的徒弟们走到场地中央。



他先是向众人展示了他精心挑选的木材，那些木材纹理清晰，质地优良。