指望他们是三岁能文，五岁作诗的神童！可也不能总像这个样子！”



他严厉地望着陆知白：



“这是你想的主意，你看着怎么收拾吧，给咱一个交代！”



陆知白忍不住笑了下，有些不服气的说：



“陛下，儿臣认为，小殿下们绝对从故事里学到东西了。



而且是他们自己领悟的，比强行告诉他们大道理，感受更加深刻。不如，由儿臣来询问。”



朱元璋瞥了两位夫子一眼，略作思索，道：



“要是他们说不出个东西，以后你就不准再踏入这里！”



陆知白微笑点头，心中却知晓，这皇家幼儿园的教育，其实也很微妙。



老朱同意让他讲故事，不代表就由新式方法来教育后代。



朱元璋对于儒家经典和大儒，还是很看重的。



可以说，他一生都勤学习、好读书。已是至尊，仍渴望变得有文化，这何尝不是对儒家意识形态的一种认同呢？



陆知白向仍在院子里排排站的一众熊孩子们道：



“殿下们，今天陛下来视察，大家不要慌，这是检验大家学习成果的机会！”



“大家平时的感想，都说得很好。今天照常说出来就行了。”



有的孩子认真点头。



陆知白便问道：



“咱们就说说，孙悟空原本在花果山做一个美猴王，为什么要出去学艺呢？”



四岁的朱高煦大声说：



“我知道！他怕死，有老猴子死了！”



梅殷之子梅昌顺反驳道：



“不对，他是一心向学！听说外面有很多神奇的法术，所以不甘心待在小小的花果山，要出去学本事！”



陆知白笑问道：



“其他人是怎么看的呢？”



有人开了头，其他孩子也不怕朱元璋了，大胆的各抒己见。



朱元璋听得睁大了眼睛。



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