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“来，开始喜闻乐见的抽彩票环节~”



讲台上，放着他的一个玩具——点名器！



底部有齿轮和链条传动，四壁是木条镶嵌着厚玻璃。



里头是一个个的小球，刻着科举班学生的姓名。



陆知白拉下手柄，众多木球便在内部跳动、碰撞，发出清脆的声响。



他再将手柄复位，下方的一个圆形出口处，一个木球滚落。



陆知白伸手接住，念道：“方云泽，你来说一说，先贤经典里头，有哪些地方体现了结构化思维？”



所谓的结构化思维，简单的理解就是做或者分析任何事，都有先后步骤，有总有分，体现出一种逻辑之美，重视体系，拒绝混乱。



方云泽站起来，拱了拱手答道：



“院长，《大学》有云：物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”



“好得很，”陆知白满意地微微颔首，又问道：“那你觉得，八股文的结构，是如何体现你说的这句话的？”



方云泽思索片刻，紧跟着回答起来……



方孝儒在外面捋着胡须，眉头微皱。



这段时间的接触下来，他发现他跟陆知白在学术和政治方面，还是有些分歧之处。



陆知白所说的某些东西，听起来像是歪理。



然而又总能从圣贤经典中找到支撑。



大部分内容，方孝儒是赞同的，但也有小部分不能同意……



提问了几个学生之后，陆知白道：



“好啦，复习到此为止，这节课我们来讲一讲，矛盾，也就是对立统一规律……”



随着讲课逐渐进行，外面挤来的学生也是越来越多。



教室后排，乃至走道上，都已经站不下了。



皇家科学院几乎一半的学生都跑来了，围着阶梯教室。



因为他们没赶巧。



只有第一届学生，听过陆知白的亲自授课。



如今是为了科举班，他才再次出山。



但从来都不会阻止其他学生旁听。



这些理论，在后世看来，并不稀奇。



虽说未必能够深刻的领会、迁移运用到任何话题，但许多人至少能有粗浅的理解。



然而对这些学生来说，却像是，如听仙乐耳暂明！



他们那混乱的脑瓜子，就像是被梳子梳过，思维一下子就清晰许多……



正讲到精彩之处。



后门突然传出惊呼声。



紧接着，是脚步杂沓声。



还有桌椅挪位的声音。



人群被迫朝四周散开。



中间，一个学生被按得半趴在地上。



另一个人高马大的学生，一脸愤慨之色，气势汹汹的按着他的后颈。



大家朝他们看过来，神情中都有不满之色。



陆知白眉头一挑：“李二牛，发生什么事了？”



高大的李二牛怒道：“他偷偷卖笔记给国子监！呸！”



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