坐在后方的林教授，“……”



他怎么觉得这些人是冲着他来的？



毫无疑问的是，周老师给带了一个好头，并且成功的把这些人聚集到了这里。



但是这些人在周老师讲课之后，就已经走了三分之一左右。



这让后面的老教授就有些汗流浃背了。



还好，他们最基本的学生没有走。



其他人应该就是周老师自己的粉丝了。



剩下的一部分，由于有周老师的存在，所以并没有立刻离开，周老师坐在课堂的最后面，不断的用笔记录着什么。



他打算看看这些老院士上课的时候，底下学生的各种反应。



如果大部分的学生都听不懂，而且老人家讲不明白的话，那就要给这些老院士上上课了。



毕竟这些人，已经脱离课堂很远了，虽然在这个理论上深耕了很长一段时间。



但是很显然，很多东西并不是越深入就越能够讲明白。



教书育人最主要的是能够把书教好。



顺便把人才培养出来。



林教授在这里听了一上午课，上午一共两次课。



一个是周老师，一个是平州大学的庞院士。



老头讲课倒是很好，就是太过于古板了。



显然没有周老师讲课那么有意思。



但是，周越在考评上面，标注了一个s。



对他来说，一个老师最重要的就是把课程讲好，庞院士可以完美的做到这一点。



尽管是课堂不生动，和学生的互动也不多。



周越却能够看到一个老先生的严谨。



老人把他的教科书吃得很透。



这是让周越都极为意外的。



可见，老先生为人还是非常值得托付的，作为一个学者，并且是在一个领域做到顶尖的专家，还能够有这种学徒一般的心态，去认真的揣摩教科书上的一些东西。



这就够了。



下面的学生没有一个听的是云山雾绕的。



都觉得很简单明快，虽然说并没有那么有意思，但是力学就是这样的。



只要讲明白就可以了。



虽然课堂很沉闷，但，课堂的本来面目就应该是这样的，严肃的讨论问题，严肃的讨论学术。



这才是大学的课堂，应该给学生们带来的一些最基本的东西。



下午。



第一节课是林教授的。



就连一旁的庞教授，也是面色郑重了起来，他讲完课之后并没有离开。



也是在想着看看其他的教授怎么讲课的。



第一天，再加上周老师坐在后面，也是让他们压力极大。



“林教授是个妙人啊。”一旁的庞院士开口。



很快。



林教授登上了讲台，笑着道，“其实我和庞院士一样，都已经很多年没有登上过讲台了，不过周老师的这本书很合我的胃口，而且周老师一力相邀，所以我也就过来了。”



林教授把制作好的ppt打开。



这应该是他的学生做的。



但内容应该都是他自己规划的，至少，第一页就是他的自我介绍。



只挑选了一些最基本的学术称号。



比如说京华大学教授，材料学院院长，工程院院士，建筑发展协会副会长等一些国家级的称号。



但是即便是这些国家级的顶尖称号，他也是立了几排，密密麻麻的包括主持的一些项目，这都是学术亮点，而且也都是林教授引以为傲的。



下方的众多学生都是目光微微的