的时候，书商还跟我们提过建议，说是要增加水印。”



“水印？”



张校长一时没明白水印的意义。



周浩然解释道：“我们这套《状元手册》是复印品，学校里的印刷机、复印机也可以很复印。这样一来，就可能会滋生盗版。有的学校，明明应该采购3000册，实际上他们只采购1000册，剩下的2000册他们内部复印。”



张校长以为他在点自己，哈哈一笑，“莘格中学不会！”



周浩然肃容道：“校长，我想你可能是误会我的意思了。”



“误会？”



张校长觉得真有点看不透这小子。



周浩然道：“我支持学校内部的复印……换句话说，我支持盗版，我认为这是好事。”



“嗯？”



张校长觉得这事很难理解。



周浩然正色道：“教育是国家大计，教育资源就是教育发展的重要保障。可是有很多贫困的学生，家庭拮据，买不起昂贵的教辅材料。我这一册书定价15元，虽然不算高，但也绝对不便宜。一定会有一些同学支付起来很吃力。”



张校长眯起眼睛，“所以你愿意帮助他们？用廉价的盗版来替代？”



“愿意！”



周浩然正义凛然。



东方朗一边内心鄙夷，一边也郑重其事的说：“书商建议我们增加诸如‘盗印是盗窃’的水印，来限制学校内部的复印，只能从我们这里买，这样我们就可以赚更多钱了。但是我们没同意，偷知识不叫偷！”



周浩然也一脸严肃的说：“我们这次卖书，是生意，也不是生意。更重要的意义，我们是在做一次教育资源普及的社会活动。教育公平，比赚钱更重要！”



张校长深受触动。



起身，过来握手。



其实刚进门的时候，就握手过了。



不过那次是礼仪性的、寒暄性的，是长辈对晚辈的欢迎。



这次就不一样了。



有一种发自内心的尊敬。



张校长跟周浩然、东方朗握手过后，也要跟其他一些同学握手，对每一个同学都赞不绝口。



其他几位校领导也都过来，跟他们握手。



就好像双方已经正式签单。



在庆祝合作成功似的。



事实上，谈话到了这个份上，签单就已经成功了。



周浩然拒绝水印，宁可支持盗版也要推进教育资源的普及。宁可少赚钱，也要让一些贫穷学生都能读上《状元手册》这几册书。



这是什么样的精神？



这是教育家啊！



张校长在周浩然和东方朗两个小伙子身上，竟然找到了一种志同道合。



签单！



一定得签！



(本章完)　　　　。