验证身份的焦虑。哪怕到了最后一步转账的时候，犯罪分子还在用‘业务不纯熟’的行为来拉扯受害人的情绪。而在高位情绪下，人是很难正常思考的。”



“然后，是【目的隐藏】。犯罪分子从头到尾没有提‘给我钱’，甚至几次说‘不要给我转账’。大家以往接受的反诈宣传中，都反复强调‘不要给陌生人转账’，犯罪分子反过来利用了这种警惕性，给受害人进行了一种‘不要转账的就不太可能是骗子’的心理暗示。”



南祝仁点了点最后一页PPT：“哪怕在最后的转账环节，诈骗分子也多次用了烟雾弹，一点一点地改变要受害者输入的数字排列组合。”



“直到最后一次输入的数字，变成了正确的银行号、正确的目标银行、正确的金额，并且让受害人输入了支付密码。而哪怕这个时候，受害人都没有反应过来自己是在转账。”



学生们窃窃私语的声音大了一点。



一部分学生觉得毛骨悚然，一部分念叨着“好可怕”，另外一部分觉得“换我就不会受骗”。



不管他们的反应如何。



但至少，此刻所有人都在听南祝仁的讲座，并且把讲座的内容——听进去了。



“以及最后，犯罪分子充足的【预案准备】。”



南祝仁笑了笑：“在开始的时候，犯罪分子确定了受害人的经济状况，于是便准确地选择了后面的长时间消磨式的打法。”



“最后的时候，让受害人主动说出一个银行名称，随后他们迅速地找出了对应的银行卡，完成最后的转账收割。”



南祝仁摊了摊手：“不管你是什么样的人，犯罪分子都有适合你的行骗方案。”



……



目光扫视，南祝仁把场下学生们的反应尽收眼底。



不管是感觉到害怕的、不以为然的、还是自大的——都很正常。



没有亲身处在相应的环境，人也是无法预料到自己会有什么样的真实反应的。



在学习的当下，有什么样的反应都有可能。



南祝仁清了清嗓子，吸引了所有学生的注意力。



他的讲座也到了最后的时候了。



“今天跟大家分享这个非常规的案例，并且逐字分析其中犯罪分子的话术原理。”



南祝仁看着学生们各异的反应。



“其实我能够知道，它真正能够起到的教育作用……有，但不会很大。”



窃窃私语的学生们忍不住停下了对话，纷纷莫名其妙地看着南祝仁。



法院工作人员倒是开始小声交流了。



陈法官皱起眉头：“这个南老师……他在说什么呢？”



数字不算计费字数的，所以没有作者没有用对话里面的银行卡号之类的水字数哦，只是处于真实氛围营造的需要。