黑圈老师对于重晖的崇敬在这一瞬间回落，毕竟他们是两个课题组的，此刻还在研究近乎相同的一个课题。



不可能真的多亲近。



不过黑圈老师倒也没什么资格在此刻发脾气。



甚至连继续和重晖两人针锋相对的气性都没了。



在重晖和石倩浅转移到另外一个病房、对其他的救援队员做访谈之后，黑圈老师二人重新掏出了自己课题组准备的问卷，在护士审视的目光下对陈队员开始施测。



事实如同重晖二人预料的那样，黑圈老师他们原本准备的在半小时左右就能够完成的问卷，结果陈队员花了将近一个小时才做完。



虽然没有再引发呕吐，但是每一个问题，对方都要花费比常人更多的时间去思考。



最后出来的量表结果，也让黑圈老师皱起了眉头。



“怎么了师兄？”看见黑圈老师的这个表情，跟着他一起过来的学生不由问道。



“【效度量表】的分数不太对劲……”黑圈老师喃喃自语道。



在如明尼苏达多项人格测验（MMPI）的人格测试量表中，通常会有一部分题目专门用于验证受测者答题的有效性。



这些题目组成的量表叫做【效度量表】。



最简单的操作方法，就是让同一个题目在数百题的量表中反复出现几次，或者用不同的措辞将对同样意思的问题进行表达。



如“我最近对什么都提不起兴趣。”和“最近，很少有事物能够引起我的兴趣。”，这两道题目探查的就是受测者的同一种特质。



如果在这类题目上，受测者给出的分数有显著差异，那不管其他维度的得分怎么样，这份问卷基本上就是一份“无效问卷”了。



黑圈老师他们的量表中也有设置相应的用于检验效度的维度。



哪怕不用统计分析，凭借肉眼扫一下相关的问题，基本就能判断得七七八八。



“师兄……怎么办？”



黑圈老师先叹一口气：“先这么做着吧，不行回头写论文的时候在结尾多加一块对于效度的分析，说不定还能多水一点字数。”



师弟若有所思地点头，随后又问：“那之后的数据，还……收吗？”



黑圈老师咬咬牙：“收！”



虽然项目还在继续，但如同所有人预料中的那样，他们收数据的效率并不高。



陈队员是所有同类救援队中症状最轻的，却也依旧要重晖用【访谈法】交流了一个多小时。



而今天剩下的时间，重晖他们更是只聊了一个人，就匆匆结束了工作。



对于这种效率，白庆华和翁娉婷倒是还好。



姬教授很不满意。



“一天就只做了两个人的量表？你们这是什么效率！”



听着导师骤然提高的音量，黑圈老师忍不住缩头。



但是看着一旁连说话都不敢的师弟，黑圈老师咬了咬牙，还是出声解释道：“老师……这个群体比较特殊，我们初次接触没有什么经验……”



“我是让你们去抢先拿一手数据的，现在你们这像什么样子？！”姬教授直接打断了徒弟的辩解，表示自己不看过程、不听理由，只要结果。



站在姬教授身后的一斤胶老师给黑圈师弟使了个眼色，示意老师今天的心情不好，现在只用说“对对对，恩师您教导得是”就够了，不要多嘴说别的。



想来也是，和白庆华、翁娉婷一起工作了一天，哪怕没有被针对，姬教授应该也是攒了一肚子的火了。



就看到姬教授狠狠喘了一口气，问道：“白庆华他们组的重晖，今天做了几个？”



“也是两个……”



姬教授的面色稍霁。



话虽如此，他随后还是出来一串“难得超过他们的机会，你们没有抓住”、“还是平时积攒不够，做事情没有紧迫心”、“不上进”一类的评语。