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“却因贪玩懈怠，致父王失望。”



“思及此，儿臣羞愧难当。”



“今相父严加管教，儿臣始知学问之重、责任之大。”



“自今以后，必当勤勉向学，不负父王期望。”



“伏惟父王宽宥儿臣之过，儿臣定当痛改前非，以慰父心。”



“儿臣禅惶恐再拜。”



“建安十四年春月。”



刘备看罢书信，已经猜到是李翊帮他写的了，虽然字迹有所不同，行文结构也刻意改变。



但以刘备对李翊的了解，还是猜了出来。



不禁感慨道，“子玉有心了。”



饶是知道真相，可刘备依然很感动。



他乐于见着幼子能明事理，于是提笔回信，殷殷叮嘱。



发回河北，其书略云：



“吾儿阿斗亲启——”



“见汝手书，墨迹虽稚。”



“然字里行间，已见悔悟之意，为父甚慰。”



“汝自幼失恃，长于乱军之中。”



“为父征战四方，忧于国事，未能朝夕相伴，实乃吾平生之大憾。”



“今托付子玉先生教诲，非为苛责，实盼汝能承继大业，不负先贤之志。”



“子玉先生，才略冠世，德行为师，汝当以父事之。”



“谨遵训导，勤习文武。”



“他日若成大器，方不负为父与相父一片苦心。”



“天寒岁暮，望自珍重。”



“父，玄德手书。”



……



（相传此为《刘备家书》，是后世保存完好的刘备真迹之一）



（后世有裴松之对此点评道：



“帝王之家，虽权柄在握，然父子之情，未尝异于庶民。”



“盖乱世枭雄，于马背上得天下，故于膝下孺子，愈显温情。”



“其明知书出翊公代笔，仍作回音，非独全相父体面，实乃借机抒父子之怀。”



“帝王心术在此，天伦至性亦在此。”



“此昭武所以异于古今帝王者也。”）



……



接下一段时间，刘禅便待在河北相府，跟着李治、李平一起学习。



学习环境对孩子的心态影响是巨大的。



此前在下邳，刘禅接触的孩子比较少，如张苞等辈，也不需要学王室中的东西。



但李翊家教很严，从小便让孩子们学习古之经典。



阿斗跟他们在一起，便得到了一个很好的学习环境。



因为你周围的“同学”都在认真学习时，你就很难不认真学。



经过半月时间的观察，李翊发现刘禅在学习方面的天赋确实远不如李治、李平。



这两孩子几乎都能够举一反三，刘禅虽不算愚笨。



但跟自己这两个亲生的比起来，就显得有些迟钝了。



学习这方面，真的很讲究天赋。



如果天赋不够，就只能靠努力勤奋来凑了。



但阿斗……



能让他认真把该学的都学了就已经非常不错了。



想让他自发的主动去学，那聪明如李翊也对此无计可施。



不过李翊教学也注重劳逸结合，并非是一味地让孩子们闷头去学。



该玩时就要痛快去玩，玩累了再好好休息。



休息好之后，再去学习。



这一日，刘禅课