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这里的“中立”，并不是指置身事外。



主要体现的是在复杂的社会关系中，能够冷静客观地分析问题，做出符合正义和公平的判断。



而“不倚”，则强调了君子在面对各种诱惑时，能够坚守自己的原则和立场，不随波逐流，不妥协退让。



“强哉矫”中的“强”，则是意味着坚强、刚毅。



“矫”在这里，也并非矫正之意。



这句话主要赞美了那些在复杂环境中，还能保持清醒头脑，坚守心中正义，不偏不倚的人。



看到这题的陆承安，下意识的抬头看了眼文县令。



他可是听说过，文县令其实来自京中，家世很不一般。



看来，这是个心中还有着君子之念的中年？



就是不知道，文县令是因为坚持心中正义，被发配到小县城，还是准备一展抱负，来基层干实事。



就在陆承安看向文县令的时候，巡视全场的文县令，也看到了人群中年纪最小的陆承安。



先是愣了下，接着，文县令对陆承安也好奇起来。



本朝跟前朝不同，可没有举神童一说，甚至因为吸取前朝经验教训，对年纪小的考生也没有任何特殊照顾。



来青山县好几年，也主持了好几次的县试，像陆承安这么大的考生，文县令还是第一次见。



有点好奇的文县令，本来是想着走到陆承安身边瞧一下陆承安的答题情况。



不过，想了下，觉得他过去没准会给陆承安压力的文县令，打消了自己的想法。



甚至，在陆承安看向他时，只是淡淡的对视一眼，没给陆承安任何压力的转移了视线。



此刻，陆承安可不知道文县令短短时间内，已经为他考虑颇多。



看了文县令一眼后，他就开始在草稿纸上作答。



很快，陆承安稿纸上的字就逐渐增多，时间也缓缓地在流逝。



大约一个时辰后，衙役手持印章，开始进场。



很快，所有考生的答卷上，答案末尾被按了印。



这个印章，被称为“打印”或“盖戳”，主要为知晓考生答题的快慢而记录。



因为童生试考试期间，大家都是距离很近的在作答。



若谁的考卷上，印章的前面一字未写，后面即便写的是锦绣华章，字字珠玑，也因极有可能存在着请邻桌考生代为答题的嫌疑，而遭到无情地否决和摒弃。



此刻，陆承安已经把写好的第二道四书题誊写完，只剩下一首五言六韵试帖诗。



看着考卷上的印章，陆承安满意的笑了下。



就他这答题速度，怎么也能给他赚点好感。　　　　。