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进行着复杂的模拟推演：



场景一：张诚顺利带入小抄或他提前写好的文章？



——概率极低。



搜身如此之严，



张诚那草包心理素质又差，



大概率藏不住。



此路不通。



场景二：考试中途，张诚设法与他传递纸条？



——概率为零。



考场座位随机分配，隔开极远，



且有兵丁来回巡视，根本不可能。



场景三：他替张诚写的文章过于优秀，引起怀疑，学政大人亲自核查？



——概率很高！



这是他计划的核心！



但需要加码，



需要让这种“优秀”达到惊世骇俗、



同时又与张诚本人水平形成荒谬反差的程度！



并且，要留下只有真正作者才懂的、无法辩驳的“暗记”！



场景四：如何将自己摘出来，



甚至转变为“举报有功”或“被迫无奈”？



——需要在文章内容、笔迹、甚至交卷后的行为上做文章。



必要时，可以利用“放牌时报告”的规则。



但必须谨慎，绝不能引火烧身。



最终方案确定：



1文章本身作为炸弹：



极致优秀，融入超越时代的见解（用古代语言包装），



但故意在某些经义理解上，



留下细微的、



与张诚可能接触到的师承体系完全不符的“破绽”（来自赵文萱札记和现代考据学的独特视角）。



同时，在策问中，



提出一个看似高明实则暗藏致命逻辑陷阱的“良策”。



2笔迹埋下伏笔：



刻意模仿张诚的笔迹（他早已掌握），



但又在起笔收锋的细微习惯上，



留下一点点属于自己的印记（极难察觉，



但若有人拿着他的字迹对比，就能发现蛛丝马迹）。



3引爆时机：静待学政系统自己发现异常。



若他们发现不了，或想压下去，



他就在放牌时，



用沭阳口音匿名向特定差役“透露”关键疑点



（比如“张少爷那文章里说的某某古碑，



俺好像在哪本杂书上见过，



咋跟先生教的不一样哩？”），



引导调查方向。



4终极退路：万一情况有变，



计划失败，张家侥幸过关，



他就利用七叔公那条线，



争取尽快脱籍，参加下一科。



但这是下策，他追求的是此次府试，



一击必杀！



推演完毕，苏惟瑾缓缓睁开眼，



眸中精光闪烁，



似如打磨锋利的匕首，寒芒内敛。



一切准备就绪。



只待明日，贡院龙门开启。



他将亲手为张家父子，



送上一份“金榜题名”的惊天大礼！



布局已完成，猎网已张开。



静待