煞是兴奋。



周文望却眉头紧皱，看了一眼日头，暗自摇头。



“久等了。”李彦从怀中取出一沓纸张，放在钱丰面前。



钱丰扫了一眼，只见纸上被墨线分成了三块。



三块区域分别顶格写着：破题，承题，起讲。



每一块，都画着一行行的空格。



钱丰凑近一看：“这是？”



“填空。”李彦随口道。



周文望手里的书依旧拿着，却久未翻页。



余光不断瞥向二人，显然对李彦的教学内容非常好奇。



却又自矜身份，不愿意屈驾过去。



李彦指着第一格：“破题，就是把题目翻译成一句人话……白话。”



说着，提起笔在第一格写下了题目“学而时习之”。



这是一道标准的八股小题。



后世大部分听说的那些冷僻的、两句以上拼接的截搭题，一般到乡试时才会出现。



钱丰看着破题格子里那句“以为”，有点似懂非懂。



“这句话是谁说的？”李彦问。



“圣人。”钱丰答道。



“做何事？”



“时习？”钱丰有些迟疑。



“没错！”李彦点点头，“圣人此时心情如何？”



“乐乎。”



“很好！连起来呢？”



“圣人……以时习……为乐乎？”



不对，得把“乎”去掉。



说完，又重复了一遍：“圣人以时习为乐！”



“孺子可教！”李彦拍手笑道。



这就破题了？



钱丰有些不敢置信，这么简单？



“就这么简单！”



李彦鼓励的拍了拍他的肩膀。



仿写个句子，有什么难的。



一旁的周文望早就瞪大了眼睛。



这算什么破题？



不揣摩圣贤本心？



不涵泳经文义理？



竟如庖丁解牛一般，将圣人之言拆解成“何人、何事、何心”的三段！



如此教法。



周老夫子感觉自己的半生所学都崩塌了。



手里的《近思录》也“吧嗒”一声掉在了地上。



“荒唐！简直是荒唐透顶！”



周老夫子终于按捺不住，气得手都在抖。



“八股文章，乃是代圣人立言！”



“你这般……这般将圣贤之言拆解，与瓦匠盖房、厨子配菜何异？”



“这是在亵渎圣贤！”



钱丰吓得缩了缩脖子，求救地看向李彦。



李彦停下笔，转过头，看向周夫子。



“周先生觉得，读书的目的是什么？”



周文望昂首道：“自然是明理、修身、齐家、平天下！”



“那是圣人的目的。”李彦摇了摇头，指了指钱丰，“他想要的是考中县试。”



“你……”



周文望气得胡子乱颤：“急功近利！斯文扫地！”



“咳咳……”



钱有德已在门外偷听了片刻，同样震惊于李彦教法的简单粗暴。



但是他有效果啊！



钱有德早年是读过些书的，眼看着儿子在他的步