到她不高兴了？”



中国千百万年来，男医生一直都是相亲榜上保三争一的职业。



更别提附医这种全国第一的超三甲医院。



许雾意外的是，方主任这是在夸宋庭西？



她没说话。



方主任自动把许雾的沉默理解为了失落。



他咽了咽，叹气道：“行了，别没出息。”



方主任话说得挺硬，语调却是难得的温柔。



“你那个妈自己没眼光，你这么多年书白读了？”



“记着，讨好没用，还是要自己有能力。”



“自己站起来了，别人才不敢给你甩脸色。”



“亲妈也一样。”



“好好工作，不用理她。”



许雾边笑边抬头：“老师，您哄人……其实也挺笨拙的。”



方主任仔细看了许雾一眼。



这才发现，什么失落……



这丫头刚才就是单纯的不想说话！



哄人的话白说了，还闹了个笑话，方主任面子上挂不住。



没好气哼了一声：“我家俩儿子，我会哄人干什么！”



走廊里大小声有损职业形象。



许雾连忙收起调侃：“是是是，不过还是谢谢您。”



方主任目光落在许雾脸上。



他是一路看着许雾从研究生走到今天的。



也见证了许雾的沉默乖巧，成长为今天独立自信的样子。



“少肉麻！”



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教学门诊，指的是由年轻资质医生为患者看诊，主任从旁指导协助的看诊形式。



附医作为国内第一批开放教学门诊的示范医院，教学门诊设立了单独的诊室。



许雾坐在办公桌前。



方主任拿着本，在她后面记录。



遇到许雾处理不得当，或者判断不准确的病情，才会出声提醒。



教学门诊会在挂号时候就标注，很多患者并不介意这样的模式。



比起挂专家号，只有短短几分钟问诊时间。



教学门诊中，因为主任承担着教学任务，说的会更细心。



同样是挂号，同样是主任。



教学门诊挂号费更便宜，病情解释更细致，患者们都挺喜欢。



当然，也有例外。



比如现在许雾面前的这对父子。



孩子先心病，6岁。



孩子父亲带来的片子，显示室间隔缺损4。



室间隔缺损，3为临界值。



小于3自愈可能性较大，可以观察；3—5要重点观察；大于5的一般需要手术辅助治疗。



这孩子正好是4。



许雾放下片子，看了眼孩子状态，问家长：“孩子发烧频繁吗？”



“冬天感冒时候偶尔。”



“频率呢？”



“一年两三次。”



许雾又问：“孩子呼吸怎么样？”



“有没有呼吸急促，或者呼吸困难的时候，出汗多不多？”



孩子父亲一时没答上来。



许雾也没急，把目光放在那小男孩身上，尝试跟他沟通：“小朋友，你几岁呀？”



男孩明显对许雾身上白大褂很恐惧。



看了许雾一眼，便瘪着嘴往家长怀里缩。