利，那半日制的学堂，就能改为全日制的学校，乃至如江西、广东一般，建起三到六年之义务教育！”



“这会让多少百姓和孩童从中得利？不求巨利，而是要承担社会之责任、要使万民均沾此利，此为公有之基本理念，如此之‘公有’，岂是旧日那般只知收钱、不管民生之‘官营’可比？此乃还产于民，授之于民，造福于民之新经济！工人得利、得权、得尊严！百姓得廉、得质、得安稳！国家得税、得才、得民心！此方为‘工商皆本’之真义！本在惠民，而非肥一家一室而已！”



“若是如彭南畇所言，废公有之制，一切之产业尽归私人，私商得此巨利，又能分润多少于天下万民？固然，有一部分豪商豪族也会有兴办学校、营造基建等善举，然而此等善举完全仰赖于个人品德，如何持续？而且毕竟只在少数，大部分的人是个什么样子，当初那些占着盐业重利的纲商豪商，便是明证！”