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李曼一愣。



“你点了一盏灯，把那些见不得人的东西照出来了。他们不舒服，不是因为你做错了，是因为他们习惯了黑。你要是这时候辞了，就等于告诉他们——只要抱团，就能把一个按规矩办事的人赶走。以后他们更不会把规矩当回事。”



李曼看着他，“可他们都说我……”



“说什么不重要。”韩学涛接着道，“重要的是你自己知道自己在做什么。你觉得这件事该不该办？”



李曼想了想，点头：“该。”



“那就办了。”韩学涛说，“办完了，有什么后果，担着就是。你现在辞职，前面的事白干了不说，以后想起来，自己这关都过不去。”



李曼沉默了。



过了好一会儿，她深吸一口气，点了点头。



“我知道了。”



......



图书馆的冯老师三十来岁，戴着一副细框眼镜，说话声音温和，看起来就是那种很知性的女性。



韩学涛去报到那天，冯老师看见他，愣了一下，然后笑了：“是你呀。我说名字怎么这么熟。”



她把登记表往旁边一放，上下打量了他一眼：“这届新生里，你在四楼借书卡上留下的名字是最多的。”



韩学涛笑着点点头：“谢谢冯老师。”



冯老师说：“就是因为看你名字熟悉，经常去四楼借外文书，我才同意你过来的。”她顿了顿，“问你个事，你现在英语到什么水平？”



韩学涛想了想：“老师，这我不好自己说。要不您考考我？”



冯老师推了推眼镜，站起来：“那你跟我来。”



她领着韩学涛进了办公室，从柜子里抽出一份资料递给他：“看看这个，能看懂吗？能翻译出来吗？”



韩学涛低头一看，是一份外文资料，挺厚，全是专业术语。他翻了翻，水利工程方面的，讲的是某大坝的施工技术参数。



他花了大概两分钟快速浏览了一遍，抬起头：“可以。有些专业名词需要查字典。”



冯老师有些惊讶：“这么快？你说说，这篇文章主要讲什么？”



韩学涛把主要内容说了一遍，核心观点、技术要点、几个关键数据，都点到了。



冯老师听完，点了点头：“没看错你，英文真不错。到地质系，可惜了。”



她又问：“听力怎么样？”



韩学涛谦虚了一下：“马马虎虎。”



冯老师转身从柜子里拿出一台录音机，放进去一盘磁带，按下播放键：“你听听这个，看能听懂多少。”



录音机里传出一个男人的声音，英语，带点口音，讲的是——微积分。



韩学涛一听，眼睛瞪大了。



卧槽，好东西！



那教授讲的是泰勒公式的本质与逼近思想。



不讲繁琐的余项估计，不讲死记硬背的公式，而是直接从“如何用简单函数逼近复杂函数”这个最朴素的问题切入——为什么多项式这么好用？为什么要在某一点展开？那些阶乘和导数到底代表了什么？



韩学涛听得入了迷。



他最近正为高数头疼。课堂上老师讲的那些，他听得半懂不懂，回寝室问老谢和小巴，能问明白，但总觉得隔着一层。



这个教授讲的，完全是从最直观的“近似”角度切入，一下子把他脑子里那团关于泰勒公式的迷雾吹散了。



冯老师站在旁边，看着他的表情，有点奇怪。



这小子听高等数学，怎么跟听说书听相声似的？一脸的兴致勃勃，眼睛都放光。



她忍不住问：“你听懂了？”



韩学涛点点头，眼睛还盯着录音机：“冯老师，这是哪个教授？讲得太好了！”



冯老师更奇怪了：“你真能听懂？他讲的什么？”<