它需要循序渐进，日积月累，滴水穿石，要有铁棒磨成针的毅力与耐心。”



田菊听了，更加有感慨，她振振有词地说：“我就要按照教育方针办事，一点一滴管好学校。难道我们的教育方针，我们的方针政策规章制度也是错的。我让我们老师全身心的投入教学，让我们的学生全身心的进入学习，一定要他们在短时间内大幅度的提高教学质量，提高学生的思想水平，怎么就那么的难。不是有个教育学家说过：‘没有教不好的学生，只有教不好的老师’吗？我非要让龙德二中快速飞上天，成为龙州市的一所名校。”



梁胜校长摇了摇头，继续开导说：“那我们就预祝我们田校长早日把龙封二中建成一流的中学。但是教育是一项长期的工程。我们的方针政策规章制度是没错的，关键是你如何按照方针政策规章制度来执行。”



梁校长看到田菊微醉而又渴望得到答案的神态，他向她讲了一个《吕氏春秋·察今》里的寓言故事：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎”说完，梁胜校长看到田菊有所感悟，但是沉默不语，他干脆说得明白一些。



梁胜校长继续说：“那故事按现代语言说就是：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他立刻在那船(舷)上刻了记号，说‘这是我的剑掉下去的地方’。船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗’”梁校长看到田菊微醉微醒的样子，不知道她是听明白了，还是没有听明白。



没办法，梁校长只好好人做到底，继续开导：“这就是刻舟求剑这个成语的由来。它告诉我们做事死守教条，拘泥成法，固执不变通就不会成功。这则成语包含着两层道理。一层是，人的思想认识如果不符合客观实际，就不会把事情做成功。另一层是，客观实际是不断发展变化的，如果把陈规旧章当成解决新问题的法宝，也要闹笑话。龙德二中的情况是龙德县教师与学生状况的缩影，但是与全国各地教师学生的状况不完全相同，需要我们根据实际情况，制定相应措施，以信任团结奋斗进步为主旨，开展适合本校情况的管理工作。上一个世纪30年代，有的人的失败不就是照搬苏联那一套，而毛先生的成功，不就是靠实事求是，走适合中国情况的农村包围城市的革命之路？”梁胜校长喝了点酒，有点激动，有点恨铁不成钢的感觉。田菊听了，也似乎明白了，不停地点头。



分手后，已经下午三点多了，田菊摇摇晃晃的，又回到龙德二中。



她在校门口看到保安郭棚穿的保安服的纽扣没扣好，制服不整齐，怒气横生，立即“吧吧”两个巴掌打在保安的脸上，保安的脸上立即出现两个巴掌印，一颗牙齿“啪”地一声跌落在地。作为临时工的保安郭棚，见到校长就像老鼠见到猫一样，怕得要死，他一挨打，不明原因，首先道歉，立即连声向校长说：“对不起，对不起。校长，我怎么啦？”



“妈的，你看你那一副衣冠不整的样子，你看看你的衣服的扣子，扣好了吗？哪像我校的保安，太有损我们学校的形象了。去照照镜子，什么样子，还当保安，当乞丐还差不多。”田菊开骂了。



保安郭棚挨了打听了校长的训斥，不敢抗议不敢解释，也不能解释，也不需要解释，只好乖乖的把衣服扣好，端端正正地站好，不敢有丝毫的懈怠。



田菊看到郭棚那么听话，心情舒畅多了。



田菊嘴里喷着酒气，摇摇晃晃地向教学楼走去。



她在走廊上看到教室里有一个学生在睡觉，她立即当着学生的面大声训斥那个老师：“你那个老师是干什么的？学生睡觉你都不管。你还是一个老师吗？教师是传道授业解惑的。学生睡觉就表示你没有为学生解惑，没有让学生开心。我们教师就是要教好每一个学生，你留着一个学生睡觉，这是什么意思呢？给我交一份检查，不少于3000字，否则这个学期的期末奖金，你别想了。”



那老师一受刺激，也顶撞说：“叫我写检查，别想，有本事你自己来上课，我不干了，我到其他学校去。”



田菊喷着酒气，大声吼叫：“求之不得，快滚，滚得远远的。”



那教师一生气，将粉笔一摔，将书本一撕，骑上自行车，快速离开了，没有一丝留恋。



面对五六十个学生渴望的眼神，田菊仍然是以一身酒气，在满满是学生的教室，发出她的忧怨：“滚，快滚，滚得远远的，