是在学期初报备、明确教学目标和考核方式，可以特事特办。老田，你们导演系搞创作不也经常没日没夜？」



田状状点头：「创作规律是这样。只要教学大纲和最终成果清晰，形式可以灵活。教务处那边可以沟通。」刘伊妃暗暗点头，怕的就是教务处卡这卡那。



「第二是学生选拔与淘汰机制。」



「这套训练方法对身体条件、心理承受力和专注度的要求近乎苛刻，不是所有孩子都适合，甚至大部分都不适合，我曾经连续好几年都没睡过懒觉，出晨功是必备的要求。」



「我希望在招进这个班之后，能有一个为期一学期的观察与双向选择期。在这期间，我有权根据学生的实际承受力、投入度和进步空间，建议不适合的学生分流到其他班级。同时，学生也有权选择退出。」小刘认真道：「这不是惩罚，而是对彼此负责。当然，分流和退出机制会非常慎重，并有详细的评估记录。」



这个问题相对敏感，固然是出于她要保持自己班级氛围的考虑，杜绝一些走后门的学生，但张惠军和王敬松两人要考虑的事情就多了一些。



王敬松皱起眉头：「伊妃，这个……动静太大了。学生和家长会不会有意见？觉得被歧视、被放弃？」「所以需要前置沟通，自愿报名。」刘伊妃早有准备，「在招生简章和入学教育时就必须讲清楚这个班的特殊性和高要求。」



「这是筛选，不是淘汰。目的是把有限的精力，投入到最能匹配这套方法、也最有决心坚持下去的学生身上。对于分流的学生，系里保证妥善安排，不影响他们的正常学业。这需要制度保障。」



张惠军手指轻轻敲著扶手，思索片刻：「原则上可以同意。但具体操作细则必须非常严谨，评估标准要客观、可追溯，分流程序要合规，并且要有系里、院里乃至学生工作部门的共同参与和监督。」「这是保护学生，更是保护你。」



老校长还是老辣一些，害怕这位年轻女老师太气盛，到时候引出非议来搞得不愉快，他反倒不好向路宽交代。



小刘点头笑道：「那我求之不得。」



「还有最后一点希望学校支持，其实也是我有了这个念头以后，这两天夜里思考了很多的前两年打基础的模式安排。」



她向面前的三个业内人士阐述道：「我预计会使用整个一年级甚至更长时间，训练重点放在身体唤醒、感知开发、注意力训练上，也就是格氏所谓的「经由排除法抵达质朴』的过程。」



「传统的声乐、台词、形体等课程，在初期可能需要大幅让路，或者以一种完全不同的、服务于身体训练目标的方式重新整合。我希望在课程设置和教学内容上，有相当大的自主调整权，所以希望在考核上，学院可以著重考虑。」



刘伊妃不等三人反应就打了补丁，「当然，该有的国家教育部门规定的基本专业素养，我们会达到，只是路径可能完全不同，但也许会更好。」



这一条，其实也就是她为自己这个班级和班级的学生争取的同等权力问题了。



她用的是另外一条教学路线，如果按照国内几十年下来的斯坦尼的评价方法，是很不公平的。刘伊妃自己当年是在这套训练和拍片的实践中得到印证，但这帮年轻学生们没有这么好的条件，如果老学究们为了打压新体系不给一个公平合理的评价，对他们的打击会很大。



她这是参考老公路宽从零几年开始就搞的电影评价体系的思想解放；



即便现在还不能推翻和颠覆什么，但至少要把评价自己学生的标准掌握在自己手里，把这群温室的花朵培育完前两年，打好基础，再由他们去见识风浪。



不至于半途夭折。



「这个我倒是理解的。」王敬松这次主动开口，「方法派体系不同，基础训练的路子肯定不一样。只要最终的教学成果是过硬的，甚至更有特色，课程怎么安排是技术问题。」



「但你要拿出具体的、有说服力的课程融合方案，不能只是说不一样。声乐、台词教研室的老师那边，也需要你去沟通取得理解，不能搞得像要砸人家饭碗。」



刘伊妃点头，「我会的，王老师。我会准备好详细的训练大纲和阶段目标，和各位教研室的老师充分交其实从小刘率先表态心属北电后，下面这些交流就都是业内人士的探讨了。



未来的刘老