“故学者，非独读书耳。



察天地之变，观人事之迁，皆学也。



习者，非独温故耳。



验所知于行，证所悟于事，皆习也”



这一段的精妙，



已经超出了张诚的理解范围。



他只看懂了个大概，



但觉得语句工整，颇有气势，



不由点头：“这才像话！”



半个时辰后，一篇千字义疏完成。



苏惟瑾放下笔，恭敬地退到一旁：



“小人胡乱写的，恐难入少爷法眼”



张诚拿起文章，装模作样地看了几眼。



虽然看不太懂，但总觉得比他自己写的高明许多。



“嗯尚可。”



他强压住心中的惊喜，板着脸道。



“比少爷我自然是差得远，



不过对付那个老学究应该够了。”



他立刻唤来贴身小厮：



“去，重新誊抄一遍，



明日交给赵教谕！”



小厮领命而去。



张诚心情大好，



果然吩咐厨房给苏惟瑾加了个肉菜。



看着张诚得意的背影，苏惟瑾嘴角微扬。



这条鱼，终于上钩了。



三日后，县学讲堂。



赵教谕捧着文章，眉头微蹙。



这篇《‘学而时习之’义疏》很怪。



说它好吧，有些地方的用词略显生涩，



像是初学者所为。



说它不好吧，



其中几个见解却颇为精到，



甚至让他这个老举人都感到耳目一新。



更奇怪的是，这文章的风格



完全不像是张诚那个纨绔能写出来的。



“张诚。”



赵教谕抬起头，目光如炬。



“这篇文章，当真是你所写？”



张诚正得意洋洋地等着夸奖，



被这么一问，顿时慌了神：



“自、自然是学生所写”



“哦？”



赵教谕抚须沉吟。



“那你说说，文中‘学在知新，



习在温故，然知新必基于温故，



温故方能知新’一句，作何解？”



张诚支支吾吾，额上冒汗。



他连这句话在哪都不知道，如何解释？



讲堂里响起窃窃私语。



学子们都看出其中必有蹊跷。



赵教谕心中已然明了，



却不点破，只是淡淡道：



“文章尚可，只是火候欠佳。



你且回去，将文中义理细细揣摩，



三日后再来回话。”



张诚如蒙大赦，连连称是。



下学后，赵教谕独坐书房，



又将那篇文章仔细读了一遍。



越读越是心惊。



这代笔之人，学识或许尚浅，



但对经义的理解却远超常人。