带着一种奇异的韵律感，



丝毫不见慌乱，



此时此刻他才是此地真正的主人，



而非一个刚刚经历生死危机、



特许参考的“奴籍”考生。



远处的至公堂前，



提学御史周大人看似在听取属官汇报，



眼角的余光却始终未曾离开玄字柒拾叁号舍。



他看到那少年坐下闭目，



不过短短十息便睁开眼，



随即开始动笔，心下不由又是一奇：



此子心性竟如此沉稳？



这么快就理清了思路？



周大人忍不住轻轻挪动脚步，



假意巡视，悄然向玄字柒拾叁号舍靠近。



苏惟瑾对此恍若未觉，



或者说，即便察觉了，



此刻也全然不在意。



他的全部心神，已倾注于笔端。



策问开篇，



他并未急于抛出惊世骇俗的现代观点，



而是先引经据典，



从《禹贡》导淮入海，



谈到本朝潘季驯“筑堤束水，



以水攻沙”的方略，



显示其扎实的儒学功底和对治水历史的熟悉。



文字老练，立意端正，



单是这开篇，已远超寻常童生水准。



周大人微微颔首，此子基础倒是扎实。



然而，接下来，笔锋陡然一转！



“然，沭水之患，非仅河道也。



乃天、地、人三者失调之果也！”



一句总结，拔高立意。



周大人眉头微挑，来了兴趣。



“天者，雨汛无常，然非无可御。



学生浅见，



可设简易水则（水位尺）于上游峡谷、



中游陂塘、下游河道，



遣老成圩长日观夜察，



详录水位涨落之数。



若得年之数据，



便可粗略推演雨量丰枯与水位涨落之关联，



虽不及古之贤哲测算精微，



然于提前一二日预警乡民撤离、



加固堤防，或可奏奇效！



此所谓‘以数术窥天时，



借人力争一线’。”



周大人脚步猛地一顿！



水则测量古已有之，



但通常只用于关键河段。



系统性地布设观测点，



还要记录数据、寻找规律用于预警？



这思路……虽显稚嫩，



却带着一种前所未有的“格物”精神！



将虚无缥缈的“天时”试图用具体的“数据”来把握？



这简直是在用算学的矛去戳天人感应的盾！



大胆！



却又……隐隐觉得有几分道理！



不待周大人细思，



苏惟瑾的笔下行云流水，



已进入下一个层面。



“地者，水土流失乃河床抬高、水患频仍之根由也！