“有劳赵小姐。”
苏惟瑾起身拱手，
目光与赵文萱的视线有一瞬间的接触，随即自然分开。
两人心中都想起那日在茶寮的“借书”与“笔记”，
一种微妙的默契在无声中流淌。
赵文萱斟完茶，并未立刻离开，
而是安静地侍立在一旁，
一副准备聆听教诲的乖巧模样。
赵明远看了女儿一眼，笑了笑，并未阻止。
寒暄几句后，赵明远便切入了正题。
他并未一上来就问那些惊世骇俗的策论观点，
而是先从四书五经的基础义理问起，
考校苏惟瑾的基本功。
苏惟瑾超频大脑运转，对答如流。
他不仅能将朱注等权威注解背得滚瓜烂熟，
更能在此基础上，提出一些自己的、
不逾越框架却又颇有见地的理解，
显示出极强的融会贯通能力。
赵明远听得连连颔首，
眼中赞赏之色愈浓。
基本功如此扎实，远超他的预期。
聊完经义，又论诗赋。
赵明远拿出苏惟瑾府试那首咏史诗的原稿（誊录前的），
指着其中“长河落日圆，秋风铁马嘶”一句，问道：
“此句气象雄浑，颇有盛唐边塞之风。
你年纪轻轻，未曾经历边关，
如何能写出这般意境？”
苏惟瑾早有准备，从容答道：
“回教谕，学生虽未亲临边塞，
然平日喜读史书，遥想汉唐雄风，
心向往之。
加之…学生出身军户，
虽家道中落，然祖辈亦曾驰骋沙场，
或许血脉中尚存一丝铁血之念，
下笔时不自觉便流露出来。”
他将原因归结于读史和血脉传承，
合情合理，令人信服。
赵明远抚须赞叹：
“好一个血脉传承！
读书能读到身临其境，
下笔能有家国情怀，殊为不易！”
终于，话题不可避免地引向了那篇石破天惊的策论。
赵明远神色变得郑重起来：
“惟瑾，你策论中提及‘水则观测，
数据预警’，‘植被固土’，
乃至‘治水如治军，
须系统筹划’等观点，
实在令人耳目一新。
这些想法…究竟从何而来？
老夫翻遍典籍，
亦难寻完全契合之论。”
来了，核心问题。
赵文萱也悄然抬眸，
目光盈盈地望向苏惟瑾，
带着浓浓的好奇与期待。
苏惟瑾心念电转，
态度愈发谦逊：
“教谕明鉴。
这些粗浅想法，并非学生凭空杜撰。
一是源于杂书。”
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