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“我是。”邱莹莹放下饭盒，站起来，发现自己比他矮了将近一个头。她仰着脸看他，嘴角还沾着一粒米饭。



那个男生看到那粒米饭，笑了一下。不是嘲笑，是一种被可爱到了的、忍不住的笑。他从口袋里抽出一张纸巾，递给她。



“脸上有饭。”他说，声音温和得像四月的风。



邱莹莹赶紧接过纸巾，擦了擦嘴角，脸微微有些发烫：“谢谢。你是……”



“顾言舟。”他说，把文件夹换到左手，伸出右手，“高二（二）班的，学生会。”



邱莹莹跟他握了握手。他的手很干燥，很温暖，握手的力度不大不小，刚好让人感到舒服但又不会觉得敷衍。



“学生会找我有什么事吗？”邱莹莹问，心里有点紧张。她刚转来不到一个月，应该没有违反什么校规吧？除了上周二上课的时候偷偷给窗台上的蝴蝶兰浇水被陈老师看到过，应该没有别的了。



顾言舟打开文件夹，里面夹着几张纸，最上面是一张表格，标题写着“校园园艺角改造计划”。



“我听说你对植物很了解。”他说，语气里带着一种认真的、不像是客套的诚恳，“学校想把教学楼后面的那片空地改造成一个园艺角，种一些花和绿植，让学生们有一个可以放松休息的地方。我们需要一个懂植物的同学来帮忙规划和养护。”



邱莹莹看着那张表格，心跳了一下。



教学楼后面的空地——就是那片种着月季的花坛。她之前还想过要帮忙松土施肥，但因为不知道学校的规矩，一直没敢动手。现在学校主动要改造那片空地，而且找上了她？



“你怎么知道我对植物很了解？”邱莹莹问。



顾言舟合上文件夹，笑着看了她一眼。



“你转学来的第一天，就带着一盆蝴蝶兰进了校门。”他说，“那天我在教务处交材料，你从门口经过的时候，我听到你对王主任说‘它今天要开花，错过今天就要等下一季了’。一个能说出这种话的人，一定不是普通人。”



邱莹莹愣了一下，然后笑了。她没想到自己第一天报到时说的那句话，会被一个素不相识的人记住。



“那盆蝴蝶兰后来开了吗？”顾言舟问。



“开了。”邱莹莹点头，“开得很好。”



“那就好。”顾言舟说，“那关于园艺角的事，你愿意帮忙吗？”



邱莹莹几乎没有犹豫：“愿意。”



她不是那种会拒绝跟花有关的事情的人。从小到大，只要是跟花沾边的事，她都会像飞蛾扑火一样扑过去，拦都拦不住。



“太好了。”顾言舟从文件夹里抽出一张空白的表格递给她，“这是园艺角的初步规划方案，你有空的时候看一下，有什么建议可以写在背面。下周一学生会的会议上，我会把你的建议提出来。”



邱莹莹接过表格，看了一眼。上面画着空地的平面图，标注了几个区域的划分——花卉区、绿植区、休憩区——还用不同颜色的笔标注了日照方向和排水位置。虽然只是一个初步的方案，但能看出来做这个方案的人花了很多心思，每一个标注都很细致，每一条线都画得很直。



“这是你画的？”邱莹莹问。



“嗯。”顾言舟点头，“我小时候跟着奶奶种过几年菜，对植物有一点了解，但跟你比起来肯定差远了。所以我才需要你这样的专家来帮忙。”



“我不是专家。”邱莹莹有些不好意思地把表格收好，“我就是从小在花店里长大，耳濡目染而已。”



“耳濡目染到能把快死的蝴蝶兰救活，”顾言舟推了推眼镜，笑着说，“那你这个‘而已’，比我学了好几年都管用。”



邱莹莹被他说得脸更红了。这个人说话的方式很特别——不会让人觉得他在恭维你，但又会让你的心情变得很好。像一杯温度刚好的蜂蜜水，甜得不齁，暖得不烫。



他们又聊了几分钟关于园艺角的事。顾言舟提到他打算在空地的东侧种一排薰衣草，西侧种几株月季，中间放几张长椅，让同学们可以在花丛中看书或者休息。邱莹莹建议在空地的北侧种一些耐阴的植物，比如玉簪和矾根，因为那边日照不足，月季和薰衣草