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“今天是考核前最后一堂课。”他翻开课本，拿起粉笔，“内容和考试有关，也和你们以后找工作有关。”



底下有人小声嘀咕：“又来了又来了，前天炒股昨天打架，今天不会教造火箭吧。”



林宇没理他，在黑板上画了一条弯弯曲曲的曲线，标注上“河床纵截面”。



“定积分在工程中的实际应用。听完这节课，你们能自己写一段代码解决一个真实的工程问题。”



他看了一眼前排那个美术学院的女生，她正收起速写本。



“你也能。”



那女生愣了一下，然后笑了，赶紧把笔记本翻到空白页。



课正式开始。



从河道清淤讲起，每隔一段标一个测量点的深度值，用梯形法把面积一块块算出来。然后引入辛普森公式，先画三个点，用抛物线连接。



“三个点定一条抛物线，比梯形精度高得多。代价是什么？每次需要三个点而不是两个。”



他敲了敲黑板。



“精度和数据量之间的权衡，这个逻辑在计算机领域到处都是。你们以后写任何算法，都绑不开这对矛盾。”



中间排几个计算机专业的男生开始动笔了。



他们第一次在高数课上听到跟自己专业直接相关的东西。



系统提示无声涌入：



【当前课堂：38名学生理解“定积分的工程应用”，返还升级：数值计算·精通级】



凉意渗进头皮，比前两天温和了许多。



大脑正在适应这种输入节奏，新知识流进来的时候不再猛烈，流速可控，整合速度比第一天快了至少一倍。



他趁热打铁，转身在黑板上写了一段不到二十行的python代码。



字迹工整，缩进清晰，变量命名通俗到零基础的人都能猜出含义。depthdata、sectionarea、totalvoe。



“这段代码做一件事：输入河床深度数据，输出截面积。



回去复制到电脑上跑一遍，把数据换成你们宿舍楼的台阶高度，算算一层楼的水泥用量。能跑通，你们就用数学解决了一个工程问题。”



【当前课堂：21名学生理解“数值积分的编程实现”，额外返还：计算机算法优化·初级】



又一波知识灌入。时间复杂度分析、循环展开、向量化运算。他右手不自觉地攥了一下。三天前连python都没碰过，现在脑子里已经能跑通优化逻辑了。



下课铃响的时候，教室里照例没人先动。



这似乎已经成了204教室的新传统。



林宇收拾课本往外走，赵磊从第一排起身，三步并两步追上来。



走廊上的阳光从窗格里打进来，照在体育生宽阔的肩膀上。



“林老师。”



林宇停下来。



赵磊搓了搓后脑勺，耳根有点泛红。



“我昨天……出拳太冲动了，不好意思。”



这话憋了一晚上。他昨天回宿舍躺在床上翻来覆去想了半宿，上台的时候根本不是为了“配合教学”，就是想揍林宇。



不管林宇变没变，这件事都不对。



林宇看着他：“你确实出全力了？”



赵磊咬了一下牙：“第一拳是。”



“力量很足，发力结构也干净。但出拳的时候重心前倾太多，肩轴锁死了，后手跟不上。回去练分段发力，先蹬地，再转胯，最后才是出拳。三个阶段拆开练，再连起来。”



赵磊眨了两下眼。



打了四年篮球，体能教练从来没用这种方式分析过他的动作。不是敷衍，不是居高临下的指点，是一个真懂发力的人在认真帮他纠正问题。



“……谢